Cronología y Vocabulario. Tema 2

CRONOLOGÍA BÁSICA

Principales acontecimientos históricos:

-  Motín del té (1773)
-  Guerra de Independencia americana (1775-1783)
-  Declaración de Independencia de los EEUU (4 de julio de 1776)
-  Batalla de Yorktown (1781)
-  Paz de Versalles (1783)
-  Convocatoria de los Estados Generales (mayo 1789)
-  Toma de la Bastilla (14 de julio de 1789)

- Monarquía Constitucional (1789-1792)

-  1ª Constitución francesa (1791)

-  Proclamación de la república francesa (septiembre de 1792)

-  Convención (1792-1795)

-  Directorio (1795-1799)

-  Golpe de Estado de Napoleón Bonaparte (18 de brumario/9 de diciembre de 1799)

-  Consulado (1799-1804)

-  Napoleón cónsul vitalicio (1802)

-  Napoleón se proclama emperador (1804)

-  Derrota de Napoleón en Trafalgar frente a los ingleses (1805)

-  Batalla de Waterloo (1815, derrota definitiva de Napoleón)

-  Congreso de Viena (1814-1815)

-  Santa Alianza (1815)

                                                           CONCEPTOS BÁSICOS

Bloqueo económico. Vocabulario libro de texto

Código Civil Napoleónico. Recopilación del conjunto de leyes civiles hecha por Napoleón Bonaparte en 1804; recogía la igualdad ante la ley, la libertad, la propiedad y la separación Iglesia-Estado. Su nota negativa fue que no reconocía la igualdad de los cónyuges en el matrimonio, la esposa sometida al marido

Congreso de Viena. Conjunto de reuniones o “conferencias” impulsadas por el canciller austriaco Metternich, y celebradas en 1814 y 1815. El Congreso llevó a cabo una reordenación completa del mapa de Europa y pretendía restaurar la monarquía absoluta y defender los principios del A.R., ignorando los avances logrados por la Revolución francesa.

Estándares Tema 2

Estos son los estándares para el próximo examen.

1. Reconoce y define los términos históricos indicados en la relación entregada por la profesora, de acuerdo con el contenido del libro de texto, las explicaciones y actividades de clase o las averiguaciones hechas en casa.

2. Ordena cronológicamente los acontecimientos históricos indicados en la relación entregada.

3. Conoce y explica, de acuerdo con el libro de texto, las explicaciones y actividades de clase.

• Los cambios revolucionarios en los diferentes planos y en especial en el plano político. 
• La revolución de los EE.UU: causas (distinguiendo profundas de inmediatas y su diferente naturaleza -políticas, económicas, ideológicas) y la guerra de independencia. 
• Organización del nuevo estado: constitución de 1787. 
• La revolución francesa: causas (distinguiendo profundas de inmediatas y su diferente naturaleza - políticas, ideológicas, sociales, económicas ), inicio, evolución (etapas Monarquía constitucional, Convención, Directorio- y características de cada una).
• El periodo napoleónico: su actuación en Francia y en Europa y su caída. 
• La Restauración: ideas y medidas adoptadas. 
• El liberalismo y el nacionalismo y sus características. 

4.  Identifica, localiza y comenta en el mapa correspondiente, de acuerdo con las explicaciones de la profesora y las actividades realizadas en clase; y de manera dirigida:

• Las colonias inglesas de Norteamérica. 
• Europa en 1812: extensión del Imperio napoleónico (posesiones directas), territorios dependientes, aliados y adversarios. 
• Europa tras el Congreso de Viena (1815); nuevos estados en torno a Francia, anexiones de Prusia, Austria, Rusia e Inglaterra. 

5. Reconoce y señala las diferencias entre los siguientes términos, aplicando los conocimientos aprendidos en clase, y de acuerdo a las explicaciones y actividades de clase.

• Fuentes históricas - fuentes historiográficas 
• Liberalismo conservador - Democracia 
• Soberanía nacional - Soberanía popular 
• Sufragio universal - Sufragio censitario 

Cronología y vocabulario Tema 1

Aquí tenéis la relación de conceptos y cronología para el examen del Antiguo Régimen. 

Cronología (principales acontecimientos históricos) 

• Publicación de la Enciclopedia (1751) 
• Felipe V, rey de España (1700) 
• Reinado de Felipe V (1700 – 1746) 
• Guerra de Sucesión española (1701 – 1714) 
• Batalla de Almansa (1707) 
• Decretos de Nueva Planta ( Valencia 1707 – Cataluña 1715 – Mallorca 1716) 
• Tratados de Utrecht (1713) 
• Las tropas de Felipe V toman Barcelona (11 septiembre de 1714) 
• Reinado de Fernando VI (1746 -1759) 
• Reinado de Carlos III (1759-1788) 
• Primer Pacto de Familia ( 1733) 
• Segundo Pacto de Familia (1743) 
• Tercer Pacto de Familia (1761) 
• Paz de París. España cede Florida a Gran Bretaña (1763) 
• Libertad de comercio con América (1778)  
• Paz de Versalle. España recupera Florida y Menorca (1783)  

Conceptos básicos: Antiguo Régimen, monarquía absoluta, manufactura, comercios triangular, sociedad estamentos, gremio, tercer estado o estado llano, Ilustración, mercantilismo, fisiocracia, liberalismo económico, división de poderes, soberanía nacional, monarquía parlamentaria, despotismo ilustrado, Tratado de Utrecht, Decretos de Nueva Planta.

Estándares Tema 1

1.Reconoce y define los términos históricos indicados en la relación entregada por las profesoras, situándolos en el momento histórico al que corresponden,

2. Conoce y ordena cronológicamente los acontecimientos históricos indicados en la relación entregada por la profesora

3. Conoce y explica, utilizando la terminología propia de la materia, de acuerdo con el libro de texto, las explicaciones y actividades de clase.

• Diferencia entre fuentes primarias y secundarias e indica su contenido
• Las características del Antiguo Régimen: políticas, sociales, económicas y demográficas.
• Cambios que se produjeron en Europa durante el siglo XVIII: políticos, crecimiento demográfico, expansión económica (agricultura, artesanía y comercio), sociales.
• La Ilustración: ideas, principales pensadores y difusión de las ideas
• La Guerra de Sucesión española: causas, contendientes, desarrollo y consecuencias.
• Las Reformas borvónicas en España durante el siglo XVIII: reformas políticas, reformas económicas (agricultura, industria, comercio) y reformas sociales. La nueva política exterior.
• Características dela Ilustración española y principales ilustrados.
• El arte rococó y el arte neoclásico: características, obras y artistas más importantes.

4. Analiza y comenta de manera sencilla y dirigida, de acuerdo con Las explicaciones y las actividades realizadas en clase. 

• Un texto histórico sobre: la sociedad estamentos, la Ilustración y en especial sobre el pensamiento político de los ilustrados (Montesquieu, Rousseau y Voltaire) , diferentes sistemas de gobierno (monarquía absoluta, monarquía parlamentaria, despotismo ilustrado), diferentes teorías económicas (mercantilismo, fisiocracia, liberalismo económico) y la Ilustración y el reformismo borbónico en España. 
• Un mapa de Europa tras el tratado de Utrecht, localizando y situando los topónimos propuestos. 
• Una obra de arquitectura, escultura y pintura del Rococó y/o el Neoclasicismo. 

5. Identifica y es capaz de caracterizar un personaje histórico: Montesquieu, Rousseau, Felipe V, Carlos III

COMENTARIO DE TEXTO

Bienvenidos al nuevo blog de Historia para los alumnos y alumnas de 4º ESO del IES Escultor J.L. Sánchez.

Aquí tenéis el guión a seguir para comentar un texto histórico.

Lectura detenida del texto, subrayando las expresiones, datos, conceptos (nombres, fechas, ideas clave…) que luego servirán para el análisis y permitan localizar y comprender dicho texto.

Clasificación del texto.  Planteamos el origen del texto (primario o secundario) y el tipo de información: económico, político, social o cultural.

          Puede concretarse, también, si es de tipo:

• Jurídico: tiene carácter legal o establece normas/leyes (constituciones, declaraciones, tratados y acuerdos…).
• Histórico-literario: memorias o recuerdos de contemporáneos (memorias, diarios, autobiografías, cartas, relatos de viajes, novelas….
• Histórico-circunstancial: cuando está relacionado con un hecho o proceso histórico determinado (discursos, proclamas, resoluciones, informes de tipo económico o social…).
• Historiográficos: escrito por un autor posterior a los hechos, por lo tanto de origen secundario. 

Además, se tendrá en cuenta el autor, fecha, momento histórico, destinatario…

Análisis del texto, para lo que se sacarán la idea o ideas principales, aclarando o interpretando su contenido. Se definirán los conceptos que tengan una entidad o significado propio y nos ayude a entender su contenido. 

Contextualización del texto, en su época, momento histórico para lo que se buscarán las causas y consecuencias del asunto tratado. Por lo tanto relaciono el texto con lo que sé.